Cualidades de la expresión oral
Expresíon Oral
La
expresión oral es el estudio del análisis del discurso, al contrario de
la gramática cuyo objeto la estructura del código lingüístico. En la
expresión oral por medio de la voz se expresan las emociones, ideas y
sentimientos, utilizando como medio la modulación y el volumen de la
voz.
La
expresión oral es el acto realizado por los seres humanos, para
comunicar sobre su edad, su estado de salud, su origen geográfico y
social, su estado psicológico momentáneo, su opinion acerca de un tema,
critica, etcétera. Muchas veces, se trata de informaciones que el
hablante proporciona de si mismo, pero que no siempre tiene la intención
de manifestar. Asimismo, la expresión oral sirve como instrumento para
comunicar sobre procesos u objetos externos a él.
Se
debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas
circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos
paralingüísticos para completar su significación final.
La
dicción es la forma concreta de emplear las palabras para formar
oraciones, ya sea de forma hablada o escrita. Se habla de buena dicción
cuando el empleo de dichas palabras es correcto y acertado en el idioma
al que éstas pertenecen, sin atender al contenido o significado de lo
expresado por el emisor.
La palabra dicción es una palabra que significa vocalizar correctamente la palabra.
Fluidez
En
lingüística, fluidez es la capacidad de un hablante de expresarse
correctamente con cierta facilidad y espontaneidad, tanto en su idioma
materno como en una lengua extranjera; esto permite que el hablante se
desenvuelva de una manera. La fluidez viene dada en tres áreas:
Capacidad para crear ideas (área creativa).
Capacidad para producir, expresar y relacionar palabras (área lingüística).
Capacidad para conocer el significado de las palabras (área semántica).
El
proceso de la fluidez se puede ver afectado si las áreas del cerebro
relacionadas con el lenguaje están lesionadas por causas extrínsecas o
intrínsecas, "área de Broca y área de Wernicke", si esto ocurriera
estaría afectando directamente la fluidez en todas su dimensiones.
Las alteraciones de la voz también pueden afectar la fluidez verbal.
Ritmo
En la prosa escrita, el impulso rítmico determina el equilibrio de las oraciones y la disposición de las palabras.
El
ritmo es un rasgo básico que determina la estructura de la poesía, bien
en la sucesión planificada de sílabas largas y cortas que caracteriza a
la poesía griega y latina antiguas, o en el uso del acento y la
métrica, como en la poesía moderna. La rima también contribuye al efecto
rítmico de la poesía. En las artes visuales, los objetos o figuras
pueden yuxtaponerse para producir una composición rítmica.
Emotividad.
Sentimiento
que se le pone a la expresión oral. Cada texto tiene de acuerdo a su
mensaje y típologia, una necesidad diferente en cuanto a la emoción que
se le debe de imprimir; de esto se trata la emotividad de cada texto
Coherencia
De
los textos bien formados que permite concebirlos como entidades
unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan
información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma
que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Así, del
mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por
separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también
las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar
capítulos, y las oraciones y frases para formar párrafos o puntos de
vista.
Un texto coherente ha de:
Percibirse
como un todo (por ejemplo, a diferencia de las antologías, una
colección de cuentos coherentemente construida como "El Conde Lucanor"
está centrada en torno a un tema).
Ofrecer
las informaciones relevantes, por ejemplo, una biografía de Miguel de
Cervantes coherentemente construida no daría detalles sobre su talla de
zapatos, ni indicaría que, a diferencia de Chewbacca, no es un Wookiee
sino un ser humano. Pero, en cambio, sí indicaría que es un escritor, o
que su obra más importante es El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La
Mancha.
Una forma simple de identificar la coherencia en un texto es formular la pregunta "¿de qué se trata el texto?".
El
concepto racional de coherencia es relativo en los textos literarios,
pues la incoherencia puede ser deliberada y estar al servicio de un
mundo onírico o absurdo, que obedece a otra lógica.
Volumen.
Que no se pronuncie ni demasiado alto ni demasiado bajo que no se escuche dentro del salón de clase.
Vocabulario.
El
vocabulario es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma
específico, conocidas por una persona u otra entidad (como un
diccionario).
El
vocabulario de una persona puede ser definido como el conjunto de
palabras que son comprendidas por esa persona, o como el conjunto de
palabras probablemente utilizadas por ésta. Así es que por ejemplo
"valiente" forma parte del vocabulario normal de las personas
hispanohablantes, mientras que "bizarro" no lo es, ya que a pesar de
éstos ser sinónimos, "bizarro" es una palabra prácticamente en desuso (o
erróneamente utilizada con el significado del vocablo del idioma inglés
bizarre, que significa extravagante, o excéntrico).
La
riqueza del vocabulario de una persona es considerada popularmente como
reflejo de la inteligencia o nivel de educación de ésta.
El
incremento del propio vocabulario es una parte importante tanto en el
aprendizaje de idiomas, como en la mejora de las propias habilidades en
idioma en el cual la persona ya es adepta.
Claridad.
Expresarse con claridad al expresarse oralmente.
Sencillez.
Entre dos explicaciones, elige la más clara; entre dos formas, la más elemental; entre dos expresiones, la más breve.
Movimientos corporales.
La
kinesica o quinésica estudia el significado expresivo, apelativo o
comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o
somatogénicos, no orales, de percepción visual, auditiva o táctil, solos
o en relación con la estrucutra lingüística y paralingüística y con la
situación comunicativa. También es conocida con el nombre de
comportamiento kinésico o lenguaje corporal.
También
puede definirse como el término amplio usado para las formas de
comunicación en los que se intervienen movimientos corporales y gestos,
en vez de (o además de) los sonidos, el lenguaje verbal u otras formas
de comunicación.
Junto con la proxémica y la paralingüística, forma parte de los tres aspectos más sobresalientes de la comunicación no verbal.
Los
movimientos corporales que aportan significados especiales a la palabra
oral, durante un evento comunicativo. A veces pueden tener una
intención o no tenerla.Estos movimientos son estudiados por la kinesica o
quinesica.
A
veces usamos un texto en lugar de una palabra o de un enunciado. o
dibujamos algo con las manos para complementar lo que decimos oralmente.
Por ejemplo, hacemos con los dedos indice y del corazón de las dos
manos la seña de lo que decimos va entre comillas. Por ejemplo: para
indicar que llego tarde le damos golpecitos al reloj.
Pertenece
a la categoría de los paralenguajes, que describen todas las formas de
comunicación humana no verbal. Esto incluye los movimientos más sutiles e
inconscientes, incluyendo el guiño y los movimientos leves de cejas.
Además, el lenguaje corporal puede incluir la utilización de expresiones
faciales y postura.
El
paralenguaje (incluyendo el lenguaje del cuerpo) ha sido extensamente
estudiado en psicología social. En el discurso diario y la psicología
popular, el término suele aplicarse al lenguaje corporal considerado
involuntario, aunque la diferencia entre lo considerado lenguaje
corporal voluntario e involuntario suele ser controvertida. Por ejemplo,
una sonrisa puede ser provocada consciente o inconscientemente.
La postura corporal
La
postura del cuerpo o sus partes en relación con un sistema de
referencia, ya sea la orientación de un elemento del cuerpo con otro
elemento o con el cuerpo en su conjunto, o bien en relación a otro
cuerpo. En este apartado se distinguen las posiciones corporales
abiertas y las cerradas. Una posición abierta es aquella que implica la
no separación de un interlocutor de otro mediante brazos y piernas. La
cerrada, por el contrario, es la que implica la utilización de piernas y
brazos para proteger el cuerpo o para servir de barrera para que el
otro individuo se introduzca en una interacción que se mantiene. Por
ejemplo, cruzar los brazos, sentarse para hablar con alguien, etc.
Cuando
se habla de posición corporal, se debe hablar del ángulo con el que el
cuerpo está dirigido a los demás, es decir, la orientación. Ejemplos:
Cuando dos personas compiten: se sientan enfrente.
Para cooperar: sentarse uno al lado del otro.
Para conversar: en ángulo recto.
Gesticulación: Los gestos
Un
gesto es una forma de comunicación no verbal ejecutada con alguna parte
del cuerpo, y producida por el movimiento de las articulaciones y
músculos de brazos, manos y cabeza.
El
lenguaje de los gestos permite expresar una variedad de sensaciones y
pensamientos, desde desprecio y hostilidad hasta aprobación y afecto.
Prácticamente todas las personas utilizan gestos y el lenguaje corporal
en adición de palabras cuando hablan. Existen grupos étnicos y ciertos
lenguajes de comunicación que utilizan muchos más gestos que la media.
Ciertos
tipos de gestos pueden ser considerados culturalmente aceptables o no,
dependiendo del lugar y contexto en que se realicen.
Se distinguen cinco categorías de gestos, propuestas por Paul Ekman y Wallace Friesen:
ü
Gestos emblemáticos o emblemas: son señales emitidas intencionalmente y
que todo el mundo conoce su significado. (pulgar levantado)
ü
Gestos ilustrativos o ilustradores: son gestos que acompañan a la
comunicación verbal para matizar o recalcar lo que se dice, para
suplantar una palabra en una situación difícil, etc. Se utilizan
intencionadamente. Este tipo de gestos son muy útiles en los discursos y
cuando se habla en público.
ü
Gestos reguladores de la interacción o reguladores: Con ellos se
sincroniza o se regula la comunicación y el canal no desaparece. Se
utilizan para tomar el relevo en la conversación, para iniciar y
finalizar la interacción, para ceder el turno de la palabra… (dar la
mano).
ü
Gestos que expresan estados emotivos o muestras de afecto: este tipo de
gestos reflejan el estado emotivo de la persona y es el resultado
emocional del momento. Como ejemplo podemos mencionar gestos que
expresan ansiedad o tensión, muecas de dolor, triunfo (en un partido de
fútbol), alegría, etc.
ü
Gestos de adaptación o adaptadores: son aquellos gestos que se utilizan
para manejar emociones que no queremos expresar, para ayudar a
relajarnos o tranquilizarnos, etc. Aquí podemos distinguir los signos
dirigidos a uno mismo (como por ejemplo, pellizcarse), dirigidos hacia
los objetos (bolígrafo, lápiz, cigarro, etc.) y los dirigidos a hacia
otras personas (como proteger a otra persona). Los adaptadores también
pueden ser inconscientes, unos ejemplos muy claros son el de morderse
una uña o chuparse el dedo, muy común en los niños pequeños.
La expresión facial
Con
la expresión facial expresamos muchos estados de ánimos y emociones.
Básicamente se utiliza para regular la interacción y para reforzar o
enfatizar el contenido del mensaje dirigido al receptor. Nosotros
utilizamos la expresión facial para: expresar el estado de ánimo,
indicar atención, mostrar disgusto, bromear, reprochar, reforzar la
comunicación verbal, etc.
La mirada
La
mirada se estudia separadamente por la importancia que conlleva, aunque
forme parte de la expresión facial. La mirada cumple una serie de
funciones que mencionaremos a continuación:
ü La regulación del acto comunicativo
ü Fuente de información
ü Expresa emociones
ü Comunica la naturaleza de la relación interpersonal
El
estudio de la mirada contempla diferentes aspectos, entre los más
importantes podemos mencionar: la dilatación de las pupilas, el contacto
ocular, el acto de parpadear y la forma de mirar:
ü La dilatación de las pupilas indica interés y atractivo, se dilatan cuando se ve algo interesante.
ü
El número de veces que se parpadea por minuto se relaciona con la
tranquilidad y el nerviosismo. Si se parpadea mucho, es símbolo de
nerviosismo e inquietud y cuanto menos se parpadee más tranquilo estará
uno.
ü
El contacto ocular consiste en la mirada que una persona dirige a la
mirada de la otra. Aquí debemos mencionar la frecuencia con la que
miramos a la otra persona y el mantenimiento del contacto ocular.
ü
La forma de mirar es una de las conductas más relevantes para
distinguir a las personas de status alto, dominantes y poderosas, de
aquellas de bajo status que no son poderosas.
La sonrisa
Aunque
la sonrisa se incluye o puede incluirse en la expresión facial, merece
ser explicada detalladamente. Se utiliza para expresar felicidad,
alegría o simpatía. La sonrisa incluso puede utilizarse para hacer las
situaciones más llevaderas. Puede servir para hacer las situaciones más
llevaderas y puede tener un efecto terapéutico en las personas
pesimistas o deprimidas.
ü
Sonrisa sencilla: con este tipo de sonrisa se trasmite un mensaje
inseguro, dudoso, de falta de confianza. Debe evitarse si se quiere dar
una impresión de firmeza y confianza.
ü
Sonrisa sencilla de alta intensidad: esta sonrisa se produce con una
separación más acentuada de las comisuras de la boca y éstas suben más.
Se puede ver una pequeña parte de los dientes superiores. Transmite
confianza y calor.
ü
Sonrisa superior: el labio superior se retrae de tal manera que se
pueden ver casi o todos los dientes. Se transmite un mensaje de cierta
satisfacción por ver a alguien.
ü
Sonrisa superior de alta intensidad: se abre más la boca y se ven más
los dientes. Se suele acompañar con el cierre ligero de los ojos. Aparte
de transmitir felicidad, se suele utilizar para decir una duda alegre o
para representar una sorpresa divertida. Se utiliza muchas veces de
forma engañosa, por este motivo, hay que tener cuidado.
ü
Sonrisa amplia: es aquella en la cual la mirada se estrecha levemente.
Los dientes superiores e inferiores se descubren al completo. Este tipo
de sonrisa expresa la más alta intensidad de alegría, felicidad y
placer.
ü Carcajada: es la que va más allá que la amplia. Es la más contagiosa y se produce en un grupo de personas.
La Exposición de temas como Estrategia de Aprendizaje
Muchas veces no valoramos la responsabilidad que tenemos nosotros mismos sobre nuestro aprendizaje.
Nos quejamos de los maestros, de la forma que nos dan las clases y/o los apuntes.
Queremos que todo se nos dé de tal manera que implique el menor esfuerzo posible.
Pero
aquí te advertimos una cosa: cuanto menos utilices tu mente, menor será
tu rendimiento y éxito en la vida, ella te traicionará porque cuando la
quieras poner a trabajar no te responderá de igual manera que si la
hubieras ejercitado.
¿A
qué viene todo esto? No queremos darte un discurso sobre lo maravillosa
que es la escuela, sino que deseamos que veas la importancia que tiene
tú participación en clase, ya sea exponiendo o interviniendo cuando se
te pida o lo desees (por ejemplo, para preguntar durante una charla o
conferencia). Si te involucras en el proceso ganarás en tu formación, no
sólo académica, sino también como persona.
Entonces
como primer paso, cuando te pidan en clase que prepares un tema
sacúdete la pereza, y considéralo como una oportunidad para aprender.
Además esto te servirá como un ensayo para la vida: para solicitar en el
futuro un trabajo; para cuando te entrevisten para el mismo; para
cuando se te pida que des una conferencia, o si te quieres dedicar a la
enseñanza, etc.
Para
que la conferencia impartida sea exitosa es recomendable tomar en
cuenta aspectos como: realizar una breve introducción global del tema,
hablar con una respiración adecuada, utilizar los gestos, movimientos de
los brazos y manos, dirigir la mirada hacia el auditorio, dirigirse a
él en forma personalizada, hablar en forma clara y concreta sin
utilizar, en la medida de lo posible, vocabulario técnico o términos en
idiomas extranjeros; utilizar ejemplos y anécdotas comunes para el
auditorio con el objetivo de mantener vivo el interés sobre el tema.
El
hablar no sólo con las palabras sino con la expresión general del
cuerpo, lleva a la audiencia a tener un convencimiento y seguridad de la
calidad del tema que se expone. De suma importancia es el hecho de la
puntualidad y de cumplir con los tiempos establecidos, para evitar que
el público se canse en exceso y se sienta incómodo o desilusionado,
además es un gesto de cortesía hacia la audiencia.
Para
terminar se debe hacer uso de comentarios positivos que procuren
mantener y aumentar el interés del publico y además haga que se sientan
satisfechos luego de asistir a la conferencia impartida.
EXPOSICIÓN
Exposición, es también referido al acto en el que una persona habla, expone o desarrolla un relato ante un auditorio.
La Exposición oral:
Es
la exhibición relatada, explicación y desarrollo de un tema con el
propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre él. En la
exposición hay tres partes: la introducción, el desarrollo y la
conclusión.
La exposición oral sirve para:
Explicar un tema a un auditorio
Explicar muy profundamente sobre el tema
Técnicas para preparación:
Buscar mucha información y ordenarla
Sugerible una cartelera de ayuda visual o textual.
La
comunicación es el pilar básico en el que los humanos nos apoyamos para
transmitir información de manera eficaz. Para lograrlo, nos valemos de varios
tipos de lenguaje. La comunicación a través de la lengua es tan importante que
nuestros recuerdos empiezan a partir del momento en que comenzamos a
desarrollar su uso.
ELEMENTOS DEL CICLO
COMUNICATIVO.
